La forma de dar forma: Algunas notas históricas

Tomando forma

Dar forma es un concepto que muchos dueños de mascotas encuentran difícil de entender. Estamos acostumbrados a hacer que los animales hagan cosas guiándolos o empujándolos hacia el comportamiento que queremos, y es difícil creer que haya otra manera. El sentido común nos dice que no hay manera posible de conseguir que un animal haga algo que nunca ha hecho antes, sin hacer nada por sí mismo, pero reforzando los movimientos espontáneos.

La palabra “moldear” es una jerga científica que se refiere a la construcción de un comportamiento particular mediante el uso de una serie de pequeños pasos para lograrlo. La modelación le permite crear un comportamiento desde cero sin control físico ni correcciones, sino más bien aprovechando la capacidad natural de aprendizaje de su animal.

Incluso B.F. Skinner no empezó entrenando animales capturando y moldeando el comportamiento ofrecido espontáneamente. Inicialmente, enseñó a sus animales de laboratorio a presionar palancas y a realizar otras tareas haciendo pequeños cambios en el entorno: elevando la altura de una barra en pequeños incrementos hasta que un animal tuviera que alcanzar un nivel más alto, o aumentando la “rigidez” de un botón para que una paloma aprendiera a picotear más fuerte. Este método se denominó aproximación sucesiva.

En 1943, mientras esperaban que el gobierno les concediera una subvención, Skinner y dos de sus estudiantes graduados decidieron ver si podían enseñar a una de sus palomas experimentales a jugar a los bolos en un laboratorio en el último piso de un edificio de Minnesota.

Comenzaron poniendo la paloma y una bola de madera en una caja equipada con un alimentador automático, planeando tropezar con el alimentador cuando la paloma golpeó la bola con su pico. Pero la paloma no golpeó el balón como esperaban, y se cansaron de esperar. Skinner decidió reforzar cualquier movimiento hacia la pelota, incluso una sola mirada hacia ella. Cuando la paloma miró en esa dirección, hizo clic en el interruptor, abriendo brevemente el comedero para que la paloma pudiera obtener un poco de maíz.

Más tarde, Skinner escribió: “El resultado nos sorprendió. En unos momentos, la pelota se desprendía de las paredes de la caja como si la paloma hubiera sido una campeona de squash”. Skinner había hecho un descubrimiento que lo asombró incluso a él: Era mucho más fácil moldear el comportamiento a mano que cambiando el ambiente.

La hija de Skinner, la analista de comportamiento Julie Vargas, Ph.D., me ha dicho, “Su realización en ese momento fue que si podías hacer esto, podías moldear el comportamiento en cualquier lugar, en cualquier ambiente”. No necesitabas manipular la tarea ni construir aparatos elaborados. Podrías simplemente reforzar los movimientos en la dirección correcta.

Skinner nombró este nuevo método descubierto de modelado , para diferenciarlo del proceso mecánico de aproximación sucesiva.

Gratificación instantánea

Incluso B.F. Skinner no empezó entrenando animales capturando y moldeando el comportamiento ofrecido espontáneamente.

El modelado depende de reforzar la acción deseada instantáneamente, a medida que ocurre. Un factor clave en el entorno de investigación inicial de Skinner fue que los alimentadores hacían ruido tan pronto como se tropezaban. Este clic se convirtió en el reforzador condicionado que significaba que la comida estaba llegando. Fue la señal del marcador la que identificó el movimiento que se estaba reforzando.

Skinner reconoció el valor del refuerzo condicionado. Para las cámaras de la revista Look , entrenó a un perro a saltar cada vez más alto en una pared usando un sonido y algo de comida; en un artículo popular de la revista en 1951, recomendó el grillo de juguete o el clicker como un buen refuerzo acondicionado para el entrenamiento de perros.

Algunas personas en las comunidades de comportamiento y animales han empezado a usar la palabra “moldear” para describir cualquier entrenamiento que aumente una respuesta en pequeños incrementos, aunque la respuesta pueda ser generada o provocada por la atracción, la fuerza, la instrucción verbal, la manipulación ambiental u otra presión externa, en lugar de ser ofrecida de manera espontánea. Sin embargo, el término correcto para estos métodos no espontáneos sería aproximación sucesiva. Muchos entrenadores de animales y entrenadores deportivos han utilizado aproximaciones sucesivas durante años, elevando gradualmente la altura de los saltos, la distancia de una carrera y la pesadez de los pesos, todo para mejorar el rendimiento. Los términos “free shaping” y “cold shaping” han surgido como formas adicionales para identificar el verdadero shaping, cuando el comportamiento voluntario o espontáneo del animal es el factor clave en el desarrollo del comportamiento.

Los entrenadores dotados también han usado elogios y juegos oportunos para reforzar el comportamiento espontáneo, y así desarrollar nuevos tipos de desempeño sin cebar o forzar los movimientos. La importancia científica del descubrimiento de Skinner fue que estos principios se volvieron generalmente aplicables por cualquier usuario y en cualquier situación de aprendizaje, no sólo por el individuo raro, intuitivo o magistral.

A veces, más rápido es mejor

Una característica importante de la conformación es la velocidad con la que se pueden desarrollar nuevas respuestas. Este no es un método que requiera mucha práctica y repetición.

A menudo, como Skinner informó con su paloma jugadora de pelota, se puede desarrollar un nuevo y complejo comportamiento en pocos minutos. El Dr. Francis Mechner sugiere que una explicación para este rápido aumento en las topografías de comportamiento es que el marcador identifica no sólo una posición -la pata está a tres pulgadas en el aire- sino un vector, un movimiento en una dirección. Al hacer clic durante el movimiento ascendente de la pata, la fresadora refuerza no sólo el resultado actual -una elevación de tres pulgadas-, sino también la acción que se está llevando a cabo: la elevación hacia arriba. El refuerzo lleva rápidamente a movimientos más fuertes de la pata y a elevaciones más altas, lo que le da a la tupí aún más y mayores comportamientos a elegir.

Nacimiento de la formación de clicker

Los términos “free shaping” y “cold shaping” han surgido como formas adicionales para identificar el verdadero shaping, cuando el comportamiento voluntario o espontáneo del animal es el factor clave en el desarrollo del comportamiento.

Keller Breland, una de las estudiantes de postgrado presentes en el momento del descubrimiento de Skinner, dejó la psicología para desarrollar un negocio basado en el entrenamiento de animales. En la década de 1960, fue uno de los varios conductistas que llevaron a cabo la formación mediante el uso de una señal de marcador (generalmente un silbato) en el relativamente nuevo mundo del entrenamiento de mamíferos marinos. A finales de los años ochenta y principios de los noventa, después de casi treinta años de desarrollo en los oceanarios de todo el mundo, el modelado basado en marcadores se extendió aún más, desde el mundo de los mamíferos marinos al mundo de los zoológicos, hasta la gestión de otras especies por parte de cuidadores, curadores y consultores, algunos de los cuales comenzaron sus carreras como entrenadores de mamíferos marinos.

Durante las décadas siguientes, sin embargo, la comunidad de investigadores del comportamiento desestimó en gran medida la importancia de la señal del marcador, centrándose en cambio en el valor que tiene para el alumno, ya sea animal o humano, el reforzador primario, generalmente el alimento. En la formación del comportamiento en el entorno de la investigación moderna, la cooperación a menudo sigue estando garantizada en los animales al aumentar el hambre, manteniendo a los animales de investigación en el 85% de su peso corporal normal. En los seres humanos, al igual que cuando se enseñan las habilidades necesarias a los niños con déficit de desarrollo, se busca la cooperación mediante la identificación y el uso de alimentos de alta preferencia.

El entrenamiento con clicker, un método popular de entrenamiento de perros, caballos y otras mascotas que utiliza la forma y una señal de marcador, el clicker, para reemplazar el entrenamiento tradicional basado en la estimulación y la corrección, data de dos presentaciones en mayo de 1992. Una, organizada y dirigida por mí, tuvo lugar en la reunión anual de la Association for Behavior Analysis en San Francisco e incluyó al entrenador de perros Gary Wilkes (el primero en ubicar y usar un clicker de plástico con perros disponible comercialmente), al curador del zoológico de San Diego Gary Priest, y a la entrenadora principal del Sea Life Park, Ingrid Kang Shallenberger. Ese mismo fin de semana, Wilkes, Shallenberger y yo presentamos un seminario para 250 entrenadores de perros fuera de San Francisco. La rápida expansión subsiguiente de la comunidad de entrenamiento de clickers fue impulsada por la disponibilidad cada vez mayor de Internet.

La forma de las cosas por venir

Los usos y prácticas de la conformación y su aplicación siguen evolucionando. En 2001, la entrenadora de caballos y entrenadora de gimnasia Theresa McKeon, junto con la bioquímica y entrenadora de perros Joan Orr y la profesora de danza Beth Wheeler, comenzaron a desarrollar el uso de la señal del marcador en la enseñanza de habilidades físicas a humanos, un sistema de aplicaciones prácticas denominado TAGteach. Al igual que con cualquier tecnología emergente, las nuevas prácticas plantean interrogantes sobre las ciencias básicas subyacentes.

El entrenamiento con clicker y los estudios relacionados con la formación de los principios subyacentes y sus aplicaciones están en marcha en ecología de la conducta, análisis de la conducta, psicología del deporte y neurociencia.

Hemos cubierto un montón de terreno en un período de tiempo relativamente corto. Manténgase atento a la forma de las cosas que vendrán.

Sobre el autor

Karen Pryor es la fundadora y directora ejecutiva de Karen Pryor Clicker Training y Karen Pryor Academy. Es autora de muchos libros, incluyendo Don’t Shoot the Dog y Reaching the Animal Mind. Aprenda más sobre Karen Pryor o lea las Cartas de Karen en línea.

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Temblores de rendimiento

Evitar una caída en el rendimiento en espectáculos y eventos

La mayoría de las personas que asisten a nuestras clases avanzadas de clicker están desarrollando sus habilidades con el fin de mejorar su rendimiento en las competiciones. Inicialmente le enseñan al perro cientos de comportamientos diferentes y emocionantes, que es la enfermedad habitual de aprendizaje temprano cuando reciben el pulgar activo (en el clicker.) Luego esta ola comienza a estrellarse cuando todos estos grandes nuevos comportamientos son llevados a circunstancias de prueba y parecen evaporarse. La respuesta fácil es analizar que el perro está “insuficientemente generalizado”, lo que significa que el aprendizaje no ha sido llevado a situaciones suficientes y reforzado en ese momento.

Esencialmente soy un entrenador bastante perezoso y no viajo con los perros a muchos lugares diferentes para generalizarlos. También tengo poca oportunidad de llevar a mis perros a clases, ya que normalmente estoy enseñando la clase.

Mis perros están todos entrenados en casa en su aprendizaje temprano, principalmente en la cocina para actividades pequeñas o en el jardín para las más espaciosas. Ambos serían los lugares óptimos, con el jardín a veces lanzando un “no puedes esperar que me tumbe allí….”. (generalmente un pedazo de césped no limpio). Este es un país profundo, sin tráfico, con otros ruidos (excepto cuervos), otros perros o animales (excepto ovejas). La peor ofensa es que alguien dispare un rifle en la lejanía, lo que pone fin a todo el aprendizaje del kiwi, que también es sensible al trueno.

Durante los últimos 20 años, este ha sido el patrón habitual de aprendizaje para todos los perros en competición o en casa y TODOS los perros son capaces de llevar la misma pieza de aprendizaje a una exposición, prueba, evento, escenario, demostración y son USUAREMENTE MEJORES que en casa. El ambiente de mi propia emoción mejora el rendimiento (¡a veces a mi costa!).

Recientemente Arnold[un Gordon Setter] a los 18 meses fue a Crufts por 2 días para manifestarse. El ambiente era extremadamente extraño para un chico de campo que sólo se había aventurado a tres exposiciones caninas de bajo perfil anteriormente y a una demostración en un escenario una noche. Era una estrella, presumiendo y más bien demasiado “con ganas de hacerlo”. No hay signos de disminución de rendimiento, sólo muy sensible y más bien traviesa, como lo exigían las demostraciones.

Hay algunos ambientes donde el perro está abrumadoramente estresado. Por ejemplo, el ruido con mi collie Kiwi. Un globo aerostático acabó con Mabel[otra Gordon Setter] en una ocasión y la proximidad de una pelea de perros en otra. Espero que mis perros no hagan menos que lo mejor que puedan, pero también entiendo que pueden estar profundamente molestos por algo fuera de su control; en estas ocasiones simplemente lo llamamos un día. En una ocasión viajando a una exposición canina me perdí muy de cerca una colisión frontal y me detuve para ayudar a la gente que no lo había hecho. Todo el día en el show estuve muy distraído, perdí la mayoría de mis habilidades motoras y no pude concentrarme en absoluto.

Por lo tanto, cuando mis alumnos se enfrentan a este problema, no entiendo por qué están obteniendo un peor rendimiento en las pruebas o en ocasiones estresantes.

Lo comprobamos:

1. ¿Da el manejador las mismas señales y señales que en la práctica?

Muy a menudo la razón es que el manipulador comienza a “hablar con las manos fuertes”, sobre-señales, o agrega tensión a las señales con los hombros apretados. El adiestrador también puede hacer lo contrario, cuando entran en sí mismos, y sin querer “desconectarse” del perro centrándose en sus propias acciones y pareciendo cerrarse. Este es un fuerte inhibidor para el perro.

Si ninguna de estas situaciones está ocurriendo, entonces tenemos que mirar el ambiente desde el ángulo canino y considerar:

2. ¿Están otros perros afectando / comunicándose asertivamente a su perro?

Una vez más, esto puede funcionar de forma negativa o positiva. Algunos perros se apagarán cuando se les dé el “ojo” de un perro más fuerte, o responderán al desafío con suficiente actitud para asustar al Terminator. De cualquier manera, la actuación es completamente disparada.

En estas situaciones, donde el perro está “desequilibrado” por el entorno, pedirle que responda a una actividad bien entrenada, acabada y pulida lo hará:

  1. dar al perro algo que “hacer”, y así evitar una confrontación o expectativa de reaccionar.
  2. dar al perro un impulso desde el refuerzo positivo del ejercicio.

El nuevo libro “Click to Win” de Karen Pryor contiene un relato de una de sus clases magistrales en la que utiliza un comportamiento favorito previamente bien establecido para recompensar un nuevo comportamiento menos seguro. Cuando ella estuvo recientemente en el Reino Unido para una visita, trabajamos en ello en nuestra clase.

Elegimos ejercicios apropiados para los perros, como estar de pie sobre una mesa tambaleante, apoyados debajo de un paño. Todos pudimos ver la respuesta vacilante del perro, pero que cumplía con los requisitos cuando se le recompensaba con el clic y la comida estándar. Pero cuando cambiamos el clic por el taco de la conducta favorita, en 2 o 3 intentos los perros habían transferido la confianza y el placer de la conducta favorita a la menos favorita, así que las mesas tambaleantes eran “simplemente grandes”, el respaldo en la tela “a whiz”.

Esto no tomó muchas sesiones para establecer, sólo dos o tres va.

Así que tal vez a su perro de exhibición no le gusta que el juez pase por encima de sus hombros con el contacto de las manos. Puedes cambiar esto en lugar de un clic y comida, dar la señal de “hi five” y hacer clic en la acción y recompensa de hi-five.

Karen cree que el refuerzo de una acción favorita es más fuerte que el refuerzo del clic plano. Interesante, y sí, funciona.

Volvemos a la caída en el rendimiento.

Estaba interesado en las rutinas de otros entrenadores que son exitosos, y comprobé que no experimentaban NINGUNA diferencia entre su práctica y su rendimiento en el anillo, en calidad, respuesta o precisión. De las personas a las que interrogué (y estamos hablando de un gran éxito aquí), ninguna de ellas “generalizó” su formación. Se entrenaban en casa, o en uno de los lugares favoritos del parque, y luego iban a los espectáculos.

PERO

Tomé, accidentalmente, a una amiga, digamos que Alice, que está constantemente decepcionada por la actuación de su perro en el ring, tomó un café con uno de los exitosos handlers mencionados anteriormente, digamos Maud. Aún montando la ola de “mira lo que he enseñado ahora”, Maud tuvo que enseñarnos su último truco con el nuevo cachorro. Muy impresionante.

Alice se quedó pasmada. Como entrenadora de clicker no se sorprendió de que Maud le hubiera enseñado al perro a tocar el piano, pero que el perro fuera muy, muy bueno en eso.

Resultó que el entrenamiento en casa de Alice NUNCA estuvo al mismo nivel que el de Maud, ni siquiera para un mero “Sit”, así que por supuesto el perro estaba rindiendo menos bien en nuevas situaciones. La formación / aprendizaje / refuerzo no estaba ni siquiera a medio camino, ni siquiera en casa en un entorno de aprendizaje óptimo.

Así que esto me lleva a querer hacer preguntas:

1. Si un perro está a medio camino del aprendizaje y el aprendizaje es “probado” (generalizado) o sometido a estrés por un factor extraño (persona, entorno o ruido), es muy probable que el rendimiento se reduzca. Normalmente esperamos que el perro retroceda y se desempeñe con criterios reducidos.

¿Acaso esto no altera el nivel general de ese ejercicio?

2. Mientras que el perro aprende un movimiento, una acción, etc., digamos que “se inclina” en el ambiente óptimo, en mis clases el aprendizaje se modela durante el “trabajo en curso” con la señal del lenguaje corporal o la señal de la mano o la inclinación. Una vez que el trabajo en curso se ha completado y el comportamiento es el mejor posible, se añade una nueva clave verbal (“doblar”) y se refuerza en conexión sólo con “lo mejor”.

El taco se refuerza enseñando al perro a “doblar” junto con señales contrarias, es decir, poniéndose de pie cuando se dice doblar, agitando un brazo cuando se dice doblar, volteando la espalda cuando se dice doblar. También fortalezco la conexión entre el taco y la acción al pedirlo en momentos peculiares. Cuando cojo la tetera y camino hacia el fregadero, miro al Quiz directamente a los ojos y le doy el taco de “doblar”. Por lo general parpadea dos veces e inicialmente me respondió con palabras (“¡Fuera de aquí!”). Pero ahora puede responder sin dudarlo.

Una vez que el perro ha experimentado este proceso de transferencia de taco y “fortalecimiento de taco” en uno o dos comportamientos, es capaz de transferir la habilidad a otras señales y acciones. No necesito practicar toda la gama de 28 acciones mientras hago café!

En conclusión

Si el aprendizaje está suficientemente moldeado y reforzado y la fiabilidad se consigue a este nivel, y si entonces este estándar está unido a un nuevo “taco de rendimiento”, no hay razón para que el perro ofrezca una calidad o fiabilidad reducida en las circunstancias de la exposición, a menos que el nivel de estrés haya ido más allá del autocontrol del perro. Incluso entonces, pedirle al perro un comportamiento fuerte y favorito puede reducir significativamente el estrés.

El experimento

Me gustaría ver si una serie de personas, no sólo yo y las personas bajo mi supervisión, podemos realmente aplicar esta idea y ver si resiste la prueba o no.

Lo que necesita

1. Un lugar para realizar la prueba.

Este tiene que ser un ambiente que sólo sea ligeramente estresante, incómodo o extraño para el perro.

Debe poder garantizar que puede visitar este entorno dos veces, una mañana y otra vez en 30 días y en ningún momento entremedio, y que el entorno será EXACTAMENTE el mismo en ambas ocasiones. Por lo tanto, si elige un aparcamiento en el supermercado a la hora del almuerzo del viernes, tendrá que volver exactamente a la misma hora del día para la segunda prueba. Su club de perros o exposición semanal regular no es adecuado.

2. Una forma de medir la respuesta.

Elaborar una forma personal de calificar la respuesta en términos de:

  1. Duda entre dar la señal y la respuesta con el comportamiento
  2. .

  3. la calidad del comportamiento
  4. la calidad de las repeticiones de más de 5 comportamientos

Creo que una calificación de 1 – 5 sería suficiente, es decir, bastante pobre, no tan buena, media, mejor que la media, excelente

3. Elija tres comportamientos diferentes que esté seguro de que han completado su fase de trabajo en curso. Estos comportamientos en su entorno de entrenamiento óptimo NO PUEDEN ser mejorados y ya son excelentes en lo que se refiere a ellos:

  1. respuesta rápida y correcta al taco y
  2. la calidad del comportamiento a través de 5 repeticiones (recompensas a cada una).

Estos pueden ser comportamientos simples como sentarse, sentarse, hablar, mendigar, etc. Escoja comportamientos únicos, no cadenas de comportamiento, o aprendizaje compuesto.

Me gustaría que llevaras los tres comportamientos al entorno elegido, los llevaras a cabo y los calificaras. Puede grabar un video usted mismo, que es ideal para comparaciones posteriores, o tomar notas.

Durante los próximos 30 días usted elegirá un nuevo taco para cada uno de estos comportamientos, un solo taco. O cambias la palabra, o le das una nueva forma a la mano, o incluso sostienes un objeto.

Para enseñar el nuevo taco, establecer el comportamiento al estándar aceptable, dar el NUEVO taco, el viejo taco y luego el C&R. Haga un espacio entre el taco nuevo y el viejo de al menos tres segundos.

Los perros pronto comenzarán a anticipar el comportamiento y a responder a la nueva señal. De aquí en adelante, sólo permita que usted mismo un par de ocasiones más para recordar al perro con el taco viejo y luego se pegue al nuevo taco sólo.

Refuerce el comportamiento BEST siguiendo el NUEVO taco, al menos una vez al día. Busque una actividad diaria regular (poner la tetera) para recordar que debe reforzar la secuencia del nuevo taco con el mejor comportamiento.

Me gustaría saber si

Un comportamiento entrenado de la mejor manera posible, es decir, sin necesidad de más mejoras, cuando se adjunta a un nuevo taco que esté suficientemente reforzado, NO DETERIORARÁ BAJO ESTRÉS.

Así que, por favor, ayúdenos a usted y a nuestros perros de competición con un poco de experimentación. Guarde los datos, guarde las pruebas, por favor déjeme tener retroalimentación, y en ningún momento dude en hacerlo:

HAZ PREGUNTAS!!!!!!!!

Tenga claro lo que está haciendo antes de comenzar

Tener claro cuál es el objetivo

Si no está seguro de las nuevas pistas, aquí tiene algunos ejemplos.

He vuelto a enseñar a Arnold (Gordon Young Man) a Hi-five (desde el suelo) en el nuevo taco “imposible” (es decir, “¿Quién es imposible?”)[es decir, desde la posición de acostado Arnold salta directamente al aire y me da una palmada en la mano, que se eleva sobre mi cabeza, con su pata delantera derecha].

En posición baja: Ponga su barbilla en el suelo en el nuevo taco “shopping” (es decir, “¿Quieres ir de compras?”). A la audiencia parece estar diciendo: “¡Oh, no, eso no!” )

Ruede a su lado en el taco “cricket” (es decir, ¿le gustaría jugar un partido de cricket? A la audiencia le dice “Aburrido…”) y desde el rodillo plano, levanta una pierna hacia atrás verticalmente en la entrada “think” (“What do you think of Crufts?”).

Kay ” ninguna pregunta es una pregunta estúpida ” Laurence

Aprendiendo sobre Perros

UK Clicker Training

Artículo original – ©2002 Learning About Dogs/reimpreso y editado aquí con permiso.

Sobre el autor

Kay Laurence es la fundadora de Learning About Dogs; autora de muchos libros, incluyendo la serie de Cursos de Entrenadores Clicker; y miembro de la Facultad de ClickerExpo.

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Temblores de cabeza idiopáticos

2017 UPDATE: ¡Bienvenido! Me alegra que estés aquí, aunque desearía que fuera por otras razones además de investigar los temblores de cabeza. Este es un viejo post, y aunque totalmente exacto, no es el punto de parada para esta historia. Después de leer esto y comparar los temblores de su perro con los de Coop, por favor revise mis preguntas frecuentes actualizadas sobre temblores de cabeza, tratamientos, lo que ha funcionado, etc. Tiene los datos más actualizados, que puede encontrar en este enlace de Preguntas Frecuentes sobre Temblores de Cabeza Idiopáticos.

Si ha estado leyendo por un tiempo, tal vez recuerde cuando Cooper experimentó por primera vez sus temblores de cabeza. Pensé que era un ataque. Fue espeluznante y aterrador, pero después de toneladas de pruebas y una consulta con un neurólogo veterinario, el diagnóstico fue “temblores de cabeza idiopáticos”. En otras palabras: su cabeza tiembla, pero no sabemos por qué.

No parece que le cause dolor. Parece un poco desorientado durante el temblor, pero luego está totalmente bien inmediatamente después. Por lo general, puedo distraerlo pidiéndole algunos comportamientos muy básicos (sentarse o chocar los cinco) y repartiendo golosinas. Me di cuenta de que intenta detenerlo girando la cabeza hacia la derecha y manteniéndola completamente inmóvil.

Hemos rastreado los temblores – hora del día, duración, eventos notables, comida, ejercicio, etc. – pero no hay un patrón que hayamos podido discernir. Es tan frustrante.

De todos modos, estaba acurrucado en la cama mientras yo doblaba la ropa sucia. Miré y lo vi empezar a temblar, así que conseguí unos segundos de video para que pudieras ver a lo que nos enfrentamos. Se le ve tratando de mantener la cabeza a la derecha, luego traté de darle una golosina. Afortunadamente, si sucede cuando está en una posición relajada como ésta (en lugar de estar de pie o en medio del juego), parece menos severo y no dura tanto tiempo.

¿Ha experimentado algo así con sus perros? Para mí, ni siquiera es la preocupación por los temblores, pero es que el aspecto del misterio médico es tan frustrante!

Más información aquí:Las preguntas frecuentes más recientes sobre los temblores de cabeza idiopáticos

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Haga clic… y espere?

Uno de los grandes beneficios de usar un reforzador acondicionado, como el clicker, es que te permite identificar y fortalecer un comportamiento preciso aunque no puedas dar comida en ese momento en particular.

El clic funciona como una señal de marcador, identificando el movimiento, y como un estímulo puente, cerrando la brecha en el tiempo y el espacio entre la acción y el refuerzo. Esa es la base de todas las maravillosas formas que podemos hacer con el mando a distancia. Podemos reforzar en medio de un salto, o a distancia. Podemos agarrar el movimiento de una oreja, una pata de levantamiento, un pequeño cambio en el peso, que pasará antes de que la comida (o algún otro refuerzo) pueda ser entregado. Incluso podemos hacer clic en el momento en que un animal toma una buena decisión: alejarse de una tentación o controlar el impulso de saltar.

Entonces llega la comida, después de que el momento ha pasado.

Pero, ¿qué pasa si la comida u otro refuerzo que se gana, se espera y se anticipa, no llega de inmediato? ¿Qué sucede cuando haces clic en un comportamiento, tocas un objetivo, por ejemplo, y luego retrasas la presentación de los alimentos? ¿Qué hace el animal? ¿Importa eso? ¿Existe una duración de retraso “demasiado larga”?

En ClickerExpo: Chicago, el Dr. Jesús Rosales-Ruiz y sus estudiantes de la Universidad del Norte de Texas informaron sobre un fenómeno que han estado estudiando en ovejas. Jesús y sus estudiantes entrenaron a las ovejas a tocar un objetivo con un clic y una golosina. Luego instituyeron un retraso en la entrega del refuerzo. Después del clic, el estudiante esperó cinco segundos, inmóvil, antes de presentar la comida. ¿Qué ha pasado? Los animales comenzaron a exhibir nuevos comportamientos no entrenados, tales como pisar el suelo.

A esto lo llamamos “comportamiento de desplazamiento”. El comportamiento de desplazamiento es una actividad que surge cuando un animal está en conflicto: querer hacer o tener algo pero no poder hacerlo u obtenerlo. Las actividades de desplazamiento suelen estar relacionadas con la alimentación o el aseo personal. Los caballos y el ganado tienen la nariz o las patas en el suelo. (En los seres humanos, morderse las uñas o rascarse la cabeza cuando se realizan actividades relacionadas con la perplejidad, podría considerarse una forma de comportamiento de desplazamiento).

Jesús y sus estudiantes encontraron que esta respuesta conductual a un refuerzo retrasado era reversible. Reduzca la demora a menos de dos segundos, y el animal esperó atentamente. Poner el retraso de nuevo, y el comportamiento que intervino surgió de nuevo.

Eso es lo que pasa en las ovejas. ¿Sería lo mismo con nuestros perros? Después de ClickerExpo:Chicago, el Dr. Rosales-Ruiz llevó a cabo una investigación adicional con la ayuda de dos entrenadores de clickers muy conocidos, Sherri Lippmann y Virginia Broitman, autores de la serie de videos “Bow Wow”. Sherri y Virginia sintieron que sus perros altamente experimentados no se sentirían afligidos por una demora de tan sólo cinco segundos. Después de todo, en la vida real los retrasos ocurren ocasionalmente. A veces damos un clic cuando el animal está lejos, y tiene que volver a nosotros para que le demos un capricho. A veces vemos un gran comportamiento y damos un chasquido en la boca, pero no estamos listos y tenemos que hurgar en la bolsa de cebo, o incluso saltar e ir a la cocina, para obtener el pago.

¿Qué pasaría, entonces, si en una serie de pruebas, después de cada clic te detuvieras durante cinco segundos? Broitman y Lippman lo hicieron. Wow! Incluso con perros experimentados, el comportamiento de desplazamiento surgió de inmediato, e incluyó ladridos, como en “What on earth is wrong with you, where’s my treat! El retraso, incluso de cinco segundos, tuvo un gran efecto en el comportamiento.

Aunque, por supuesto, pasará algún tiempo antes de que la investigación se complete y se publique, estos hallazgos iniciales tienen algunas implicaciones útiles para el resto de nosotros. En primer lugar, es cierto que el clic es un puente, un estímulo que cierra la brecha en el tiempo y la distancia entre el comportamiento y el reforzador. Pero, como dice el presidente de la compañía KPCT, Aaron Clayton, no es el puente Golden Gate. El clicker es un puente con una luz limitada. Segundo, como el Dr. Rosales-Ruiz señala, el vínculo entre el clic y el tratamiento es el condicionamiento clásico, no el condicionamiento operante. El emparejamiento real de los dos, el condicionamiento, sólo se mantiene mediante la repetición. Como entrenadores de clicker, debemos respetar eso.

Tercero, si usted rutinariamente hace clic en un comportamiento, y luego anda a tientas en su bolsa de cebo haciendo que el perro espere mientras usted encuentra una golosina adecuada y la entrega, usted está tomando una oportunidad. Usted corre el riesgo de ver un aumento en el comportamiento no deseado o supersticioso, como menearse, jadear, levantarse o acostarse repetidamente, oler el suelo o mirar hacia otro lado. Usted se arriesga a que esa “mano que se mueve hacia la bolsa de cebo” se convierta en el elemento de refuerzo, haciendo que el comportamiento no deseado sea cada vez más difícil de eliminar. Usted debilita el efecto del clicker como puente (y aunque todavía no hay evidencia de investigación, personalmente sospecho que hacerlo debilitará también el efecto del clicker como señal de marcador).

Kathy Sdao, en sus sesiones de Clicking with Class en ClickerExpo, a veces hace que todos transfieran un puñado de frijoles de un vaso de papel a la mano de la golosina, y luego los dispensa, uno por uno, de vuelta a la taza, como si fueran golosinas. ¿Puedes hacer eso? ¿Puedes hacerlo rápido? El objetivo de Kathy es que aprendas a tener tus golosinas listas y en tu mano antes de empezar una sesión de entrenamiento, y que aprendas a reponer el suministro en tu mano entre un comportamiento y otro, NO después de que hayas hecho clic y mientras el perro está esperando una recompensa.

No es que no se pueda tener un hueco; es sólo que hay razones sólidas y demostrables por las que el entrenador cuidadoso hace todo lo posible para eliminar huecos prolongados, innecesarios y habituales. En otras palabras, prestar atención a lo que haces mientras entrenas con el mando a distancia es tan importante como prestar atención a lo que hace tu perro (o gato, o caballo, o camello).

¿Y qué hay de esos perros y delfines y otras bestias que trabajan a grandes distancias y por largas duraciones sin refuerzos tangibles? Sí, puedes hacerlo, pero esa capacidad es entrenada; la distancia y la duración son extendidas y fortalecidas por otros refuerzos condicionados tales como señales adicionales; no solamente por el poder del clic. Un buen tema para otro día!

Sobre el autor

Karen Pryor es la fundadora y directora ejecutiva de Karen Pryor Clicker Training y Karen Pryor Academy. Es autora de muchos libros, incluyendo Don’t Shoot the Dog y Reaching the Animal Mind. Aprenda más sobre Karen Pryor o lea las Cartas de Karen en línea.

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Extinción y refuerzo intermitente

El refuerzo intermitente es un procedimiento interesante. En muchos sentidos, es difícil distinguir entre “pruebas sin alimentos en un programa de refuerzo intermitente” y “extinción”. En ambos casos, no se entrega ningún alimento después de la respuesta prevista. Más importante aún, la remoción o prevención de un refuerzo que depende de una respuesta en particular (costo de la respuesta o castigo negativo) agrega otro giro a la pregunta. Así es como yo respondería a la pregunta:

  1. En la extinción, el comportamiento no deseado (objetivo) es analizado primero para determinar qué reforzador lo mantiene. Entonces ESE reforzador está funcionalmente desconectado del comportamiento. En resumen, el comportamiento ya no es efectivo para producir el refuerzo. Cuando se hace correctamente, la frecuencia, tasa, magnitud o probabilidad del comportamiento disminuye.
  2. En el costo de respuesta (también conocido como castigo negativo), el comportamiento no deseado (comportamiento objetivo) es seguido inmediatamente por la eliminación de un refuerzo, o la oportunidad de ganar refuerzos. Para ser verdaderamente efectivos, los costos de respuesta deben ser entregados en un cronograma continuo: un precio/costo por CADA instancia de la respuesta objetivo. Así que en vez de simplemente fallar en reforzar el comportamiento (como en la extinción), el sujeto pierde algo de valor – ¡cada vez!

    Cuando los costos de respuesta y las contingencias de extinción se vuelven intermitentes, se convierten funcionalmente en programas de refuerzo intermitentes que pueden fortalecer el comportamiento en lugar de debilitarlo. (Nota: si sólo te castigan una vez de cada 10 veces que te involucras en la respuesta – funcionalmente obtienes 9 refuerzos, ¿cierto?) Así que tienes que ser increíblemente consistente cuando usas la extinción o CUALQUIER forma de castigo (costos de respuesta o castigo verdadero), si quieres ser efectivo.

  3. El refuerzo intermitente involucra pruebas ocasionales cuando no se entregan los refuerzos. Me gusta pensar en estos ensayos como oportunidades para que el sujeto aprenda sobre la persistencia. De alguna manera, los programas de refuerzo intermitente entrenan dos comportamientos: el comportamiento objetivo de interés y el comportamiento de persistencia. Por ejemplo, después de 3 pruebas sin alimentos, el bicho gana un RFT por el comportamiento y por ser persistente.
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    Nota : Creo que los Baileys se referirían a esto como un horario de configuración, una parte necesaria de elevar los criterios mientras desarrollan un nuevo comportamiento. KP]
  4. ¿Pueden confundirse los horarios intermitentes con los costos de extinción o de respuesta? Claro, si el capacitador pasa a un programa de refuerzo muy delgado demasiado rápido, el sujeto puede dejar de responder. Esto es muy similar a la deformación de la relación que ocurre cuando el criterio de respuesta se eleva demasiado rápido. Es importante recordar que hay que reforzar el comportamiento de persistencia, si se quiere que el sujeto siga intentándolo. Sorprendentemente, si usted se mueve gradualmente a un horario intermitente, los animales (y las personas) pueden aprender a emitir cantidades extraordinarias de comportamiento para cantidades muy pequeñas de refuerzos. En mi disertación, logré entrenar a varias palomas para que respondieran en programas de proporciones variables concurrentes que requerían hasta 600 teclados antes de moverlas a un programa de comida VI!
  5. Es cierto que no es necesario inferir un pensamiento consciente por parte de su sujeto. Probablemente nunca sabremos realmente lo que el “bicho sabe”. Todo lo que tenemos que hacer es seguir con el comportamiento abierto. Sooooo, si el comportamiento de su sujeto comienza a caer en picado, es posible que el animal esté respondiendo como si estuviera en un costo de respuesta o en un calendario de extinción. Eso me diría que estoy subiendo el listón demasiado rápido. En palabras de Karen Pryor, yo “volvería a la guardería”. Vuelva a un criterio más bajo para el comportamiento, restablezca y luego avance más lentamente (en el caso de pasar de la rFT continua a la intermitente, es posible que sólo desee aumentar a un requisito de 2 respuestas para varias pruebas o incluso sesiones, y luego a 3………………………………………………………………………………………………………………………………… 5…………………………….) Al final, el mensaje para llevar a casa es usar el comportamiento del sujeto como una guía sobre la rapidez con la que se puede pasar a un horario RFT muy delgado. No sabemos lo que el animal “infiere”, pero podemos usar el comportamiento del sujeto para ayudarnos a guiarnos a través de la transición de la RFT continua a la intermitente. El comportamiento de su sujeto le dirá si se está moviendo demasiado rápido o no.

Wendy Williams

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